“急诊”的版本间的差异
小 (导入1个版本) |
(修改1) |
||
| 第2行: | 第2行: | ||
待补充 | 待补充 | ||
==关系== | ==关系== | ||
| + | ===临床表现=== | ||
| + | [[急诊-临床表现-发热|发热]]、[[急诊-临床表现-头痛|头痛]]、[[急诊-临床表现-剧烈腹痛|剧烈腹痛]]、[[急诊-临床表现-低热|低热]]、[[急诊-临床表现-急躁|急躁]]、[[急诊-临床表现-胸闷心慌|胸闷心慌]]、[[急诊-临床表现-疼痛|疼痛]]、[[急诊-临床表现-焦虑不安|焦虑不安]]、[[急诊-临床表现-恐惧|恐惧]]、[[急诊-临床表现-愤怒|愤怒]]、[[急诊-临床表现-焦虑|焦虑]]、[[急诊-临床表现-孤独|孤独]]、[[急诊-临床表现-绝望|绝望]]、[[急诊-临床表现-抑郁|抑郁]]、[[急诊-临床表现-头晕|头晕]] | ||
| + | |||
===手术治疗=== | ===手术治疗=== | ||
| − | [[ | + | [[急诊-手术治疗-清创|清创]]、[[急诊-手术治疗-急诊PCI治疗|急诊PCI治疗]]、[[急诊-手术治疗-择期手术|择期手术]]、[[急诊-手术治疗-气管插管|气管插管]]、[[急诊-手术治疗-急诊手术|急诊手术]] |
| + | |||
| + | ===病因=== | ||
| + | [[急诊-病因-妊娠期高血压疾病|妊娠期高血压疾病]]、[[急诊-病因-使用缩宫素|使用缩宫素]]、[[急诊-病因-胎膜早破|胎膜早破]]、[[急诊-病因-外伤性因素|外伤性因素]] | ||
| − | === | + | ===高危因素=== |
| − | [[ | + | [[急诊-高危因素-高龄|高龄]]、[[急诊-高危因素-男性|男性]]、[[急诊-高危因素-意识改变|意识改变]]、[[急诊-高危因素-胸痛|胸痛]] |
===风险评估因素=== | ===风险评估因素=== | ||
| − | [[ | + | [[急诊-风险评估因素-年龄|年龄]] |
| − | === | + | ===实验室检查=== |
| − | [[ | + | [[急诊-实验室检查-血清|血清]]、[[急诊-实验室检查-生化检验|生化检验]]、[[急诊-实验室检查-随机数字表法|随机数字表法]]、[[急诊-实验室检查-Log-rank检验|Log-rank检验]]、[[急诊-实验室检查-血常规检验|血常规检验]]、[[急诊-实验室检查-全血细胞计数分析|全血细胞计数分析]]、[[急诊-实验室检查-血常规|血常规]] |
| − | === | + | ===多发地区=== |
| − | [[ | + | [[急诊-多发地区-北方|北方]] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===就诊科室=== | ===就诊科室=== | ||
| − | [[ | + | [[急诊-就诊科室-急诊科|急诊科]] |
| − | === | + | ===发病性别倾向=== |
| − | [[ | + | [[急诊-发病性别倾向-男性|男性]] |
===影像学检查=== | ===影像学检查=== | ||
| − | [[ | + | [[急诊-影像学检查-超声医学诊断|超声医学诊断]]、[[急诊-影像学检查-超声医学检查|超声医学检查]]、[[急诊-影像学检查-CT|CT]]、[[急诊-影像学检查-超声|超声]]、[[急诊-影像学检查-超声诊断|超声诊断]]、[[急诊-影像学检查-MRI|MRI]] |
===药物治疗=== | ===药物治疗=== | ||
| − | [[ | + | [[急诊-药物治疗-抗菌药物|抗菌药物]]、[[急诊-药物治疗-中药注射剂|中药注射剂]]、[[急诊-药物治疗-抗生素|抗生素]]、[[急诊-药物治疗-非甾体类镇痛药|非甾体类镇痛药]]、[[急诊-药物治疗-中成药|中成药]]、[[急诊-药物治疗-抗菌素|抗菌素]]、[[急诊-药物治疗-六西格玛|六西格玛]]、[[急诊-药物治疗-喹诺酮类|喹诺酮类]]、[[急诊-药物治疗-尿激酶|尿激酶]] |
| − | === | + | ===辅助治疗=== |
| − | [[ | + | [[急诊-辅助治疗-常规护理|常规护理]]、[[急诊-辅助治疗-心理健康护理|心理健康护理]]、[[急诊-辅助治疗-情景模拟教学|情景模拟教学]]、[[急诊-辅助治疗-安全护理|安全护理]]、[[急诊-辅助治疗-角色扮演教学方法|角色扮演教学方法]]、[[急诊-辅助治疗-SHEL模式|SHEL模式]]、[[急诊-辅助治疗-品管圈|品管圈]]、[[急诊-辅助治疗-PBL教学|PBL教学]]、[[急诊-辅助治疗-心理护理干预|心理护理干预]]、[[急诊-辅助治疗-人文关怀护理|人文关怀护理]]、[[急诊-辅助治疗-个性化护理|个性化护理]]、[[急诊-辅助治疗-洗胃护理|洗胃护理]]、[[急诊-辅助治疗-传统护理模式|传统护理模式]]、[[急诊-辅助治疗-团队管理模式|团队管理模式]]、[[急诊-辅助治疗-团队工作模式|团队工作模式]]、[[急诊-辅助治疗-人性化护理措施|人性化护理措施]]、[[急诊-辅助治疗-PBL教学法|PBL教学法]]、[[急诊-辅助治疗-针对性护理|针对性护理]]、[[急诊-辅助治疗-常规急诊护理|常规急诊护理]]、[[急诊-辅助治疗-护理程序|护理程序]]、[[急诊-辅助治疗-人文关怀|人文关怀]]、[[急诊-辅助治疗-柔性管理模式|柔性管理模式]]、[[急诊-辅助治疗-心理护理|心理护理]]、[[急诊-辅助治疗-危机管理|危机管理]]、[[急诊-辅助治疗-传统护理|传统护理]]、[[急诊-辅助治疗-常规护理方案|常规护理方案]]、[[急诊-辅助治疗-常规护理管理|常规护理管理]]、[[急诊-辅助治疗-安全转运护理|安全转运护理]]、[[急诊-辅助治疗-继续教育|继续教育]]、[[急诊-辅助治疗-输液护理|输液护理]]、[[急诊-辅助治疗-心肺复苏|心肺复苏]]、[[急诊-辅助治疗-角色扮演教学|角色扮演教学]]、[[急诊-辅助治疗-风险管理模式|风险管理模式]]、[[急诊-辅助治疗-优质护理服务|优质护理服务]]、[[急诊-辅助治疗-全程护理|全程护理]]、[[急诊-辅助治疗-传统的护理方法|传统的护理方法]]、[[急诊-辅助治疗-护理安全管理|护理安全管理]]、[[急诊-辅助治疗-品管圈活动|品管圈活动]]、[[急诊-辅助治疗-循证手术室护理|循证手术室护理]]、[[急诊-辅助治疗-层级管理|层级管理]]、[[急诊-辅助治疗-护理对策|护理对策]]、[[急诊-辅助治疗-洗胃|洗胃]]、[[急诊-辅助治疗-合理安排班次|合理安排班次]]、[[急诊-辅助治疗-提高专业技能|提高专业技能]]、[[急诊-辅助治疗-临床护理|临床护理]]、[[急诊-辅助治疗-常规护理流程|常规护理流程]]、[[急诊-辅助治疗-人文关怀护理模式|人文关怀护理模式]]、[[急诊-辅助治疗-加强危机管理|加强危机管理]]、[[急诊-辅助治疗-临床护理路径|临床护理路径]]、[[急诊-辅助治疗-优化护理服务流程|优化护理服务流程]]、[[急诊-辅助治疗-团队管理|团队管理]]、[[急诊-辅助治疗-局部封闭|局部封闭]]、[[急诊-辅助治疗-气管插管|气管插管]]、[[急诊-辅助治疗-整体化护理|整体化护理]]、[[急诊-辅助治疗-治疗性护理|治疗性护理]]、[[急诊-辅助治疗-建立有效的生存链|建立有效的生存链]]、[[急诊-辅助治疗-舒适护理模式|舒适护理模式]]、[[急诊-辅助治疗-护理措施|护理措施]]、[[急诊-辅助治疗-柔性管理|柔性管理]]、[[急诊-辅助治疗-心电监护|心电监护]]、[[急诊-辅助治疗-手术室优质护理|手术室优质护理]]、[[急诊-辅助治疗-心理干预|心理干预]]、[[急诊-辅助治疗-护理|护理]]、[[急诊-辅助治疗-常规护理干预|常规护理干预]]、[[急诊-辅助治疗-健康教育|健康教育]]、[[急诊-辅助治疗-细节护理|细节护理]]、[[急诊-辅助治疗-优质护理服务干预|优质护理服务干预]]、[[急诊-辅助治疗-急救定位模式|急救定位模式]]、[[急诊-辅助治疗-优质护理干预|优质护理干预]]、[[急诊-辅助治疗-优化急诊护理流程|优化急诊护理流程]]、[[急诊-辅助治疗-护理管理|护理管理]]、[[急诊-辅助治疗-优质护理服务模式|优质护理服务模式]]、[[急诊-辅助治疗-人性化护理干预|人性化护理干预]]、[[急诊-辅助治疗-量化管理模式|量化管理模式]]、[[急诊-辅助治疗-护理风险管理|护理风险管理]]、[[急诊-辅助治疗-护理干预|护理干预]]、[[急诊-辅助治疗-普通护理|普通护理]]、[[急诊-辅助治疗-心理疏导|心理疏导]]、[[急诊-辅助治疗-人性化护理管理|人性化护理管理]]、[[急诊-辅助治疗-预见性护理干预|预见性护理干预]]、[[急诊-辅助治疗-呼吸阶梯化管理|呼吸阶梯化管理]]、[[急诊-辅助治疗-柔性管理理论|柔性管理理论]]、[[急诊-辅助治疗-护理质量控制|护理质量控制]]、[[急诊-辅助治疗-院前急救|院前急救]]、[[急诊-辅助治疗-全面流程管理|全面流程管理]]、[[急诊-辅助治疗-过程护理管理|过程护理管理]]、[[急诊-辅助治疗-健康宣教|健康宣教]]、[[急诊-辅助治疗-吸氧|吸氧]]、[[急诊-辅助治疗-PDCA循环管理模式|PDCA循环管理模式]]、[[急诊-辅助治疗-优质护理|优质护理]]、[[急诊-辅助治疗-输液|输液]]、[[急诊-辅助治疗-人性化护理|人性化护理]]、[[急诊-辅助治疗-情境模拟教学法|情境模拟教学法]]、[[急诊-辅助治疗-优质护理方法|优质护理方法]]、[[急诊-辅助治疗-人性化护理模式|人性化护理模式]]、[[急诊-辅助治疗-无缝隙护理管理|无缝隙护理管理]]、[[急诊-辅助治疗-人性化管理|人性化管理]]、[[急诊-辅助治疗-亲情护理|亲情护理]]、[[急诊-辅助治疗-无缝隙优质护理|无缝隙优质护理]]、[[急诊-辅助治疗-人性化服务|人性化服务]]、[[急诊-辅助治疗-整体护理干预|整体护理干预]]、[[急诊-辅助治疗-绿色通道模式|绿色通道模式]]、[[急诊-辅助治疗-急诊护理|急诊护理]]、[[急诊-辅助治疗-常规护理模式|常规护理模式]]、[[急诊-辅助治疗-常规监护|常规监护]]、[[急诊-辅助治疗-适当提高待遇|适当提高待遇]]、[[急诊-辅助治疗-精心护理|精心护理]]、[[急诊-辅助治疗-PDCA循环模式|PDCA循环模式]]、[[急诊-辅助治疗-绿色通道|绿色通道]]、[[急诊-辅助治疗-人性化教学模式|人性化教学模式]]、[[急诊-辅助治疗-急诊护理措施|急诊护理措施]]、[[急诊-辅助治疗-规范转运流程|规范转运流程]]、[[急诊-辅助治疗-无缝隙护理|无缝隙护理]]、[[急诊-辅助治疗-综合护理干预|综合护理干预]]、[[急诊-辅助治疗-前瞻性护理|前瞻性护理]]、[[急诊-辅助治疗-全程护理模式|全程护理模式]]、[[急诊-辅助治疗-全程护理干预|全程护理干预]]、[[急诊-辅助治疗-护理服务|护理服务]]、[[急诊-辅助治疗-情景模拟教学法|情景模拟教学法]]、[[急诊-辅助治疗-基础护理|基础护理]]、[[急诊-辅助治疗-急诊护理流程优化|急诊护理流程优化]]、[[急诊-辅助治疗-翻转课堂教学法|翻转课堂教学法]]、[[急诊-辅助治疗-PDCA循环管理|PDCA循环管理]]、[[急诊-辅助治疗-传统带教法|传统带教法]]、[[急诊-辅助治疗-标准化病人教学|标准化病人教学]]、[[急诊-辅助治疗-以问题为基础教学法|以问题为基础教学法]]、[[急诊-辅助治疗-深静脉穿刺|深静脉穿刺]]、[[急诊-辅助治疗-整体护理模式|整体护理模式]]、[[急诊-辅助治疗-手术室护理|手术室护理]]、[[急诊-辅助治疗-心理辅导干预|心理辅导干预]]、[[急诊-辅助治疗-共情护理|共情护理]]、[[急诊-辅助治疗-静脉输液|静脉输液]]、[[急诊-辅助治疗-整体护理|整体护理]]、[[急诊-辅助治疗-护理查房|护理查房]]、[[急诊-辅助治疗-无创正压通气|无创正压通气]]、[[急诊-辅助治疗-机械通气|机械通气]]、[[急诊-辅助治疗-优质急诊护理|优质急诊护理]]、[[急诊-辅助治疗-同伴互助教学模式|同伴互助教学模式]]、[[急诊-辅助治疗-站点式工作坊|站点式工作坊]]、[[急诊-辅助治疗-风险管理|风险管理]]、[[急诊-辅助治疗-优化工作环境|优化工作环境]]、[[急诊-辅助治疗-情景教学法|情景教学法]]、[[急诊-辅助治疗-情景式模拟教学|情景式模拟教学]]、[[急诊-辅助治疗-循证护理|循证护理]]、[[急诊-辅助治疗-细节护理措施|细节护理措施]]、[[急诊-辅助治疗-全科护理|全科护理]] |
| − | === | + | ===多发季节=== |
| − | [[ | + | [[急诊-多发季节-7~9月份|7~9月份]] |
| − | === | + | ===并发症=== |
| − | [[ | + | [[急诊-并发症-败血症|败血症]]、[[急诊-并发症-尿道阴道瘘|尿道阴道瘘]] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
2021年10月18日 (一) 13:56的版本
目录
实体介绍
待补充
关系
临床表现
发热、头痛、剧烈腹痛、低热、急躁、胸闷心慌、疼痛、焦虑不安、恐惧、愤怒、焦虑、孤独、绝望、抑郁、头晕
手术治疗
病因
高危因素
风险评估因素
实验室检查
血清、生化检验、随机数字表法、Log-rank检验、血常规检验、全血细胞计数分析、血常规
多发地区
就诊科室
发病性别倾向
影像学检查
药物治疗
抗菌药物、中药注射剂、抗生素、非甾体类镇痛药、中成药、抗菌素、六西格玛、喹诺酮类、尿激酶
辅助治疗
常规护理、心理健康护理、情景模拟教学、安全护理、角色扮演教学方法、SHEL模式、品管圈、PBL教学、心理护理干预、人文关怀护理、个性化护理、洗胃护理、传统护理模式、团队管理模式、团队工作模式、人性化护理措施、PBL教学法、针对性护理、常规急诊护理、护理程序、人文关怀、柔性管理模式、心理护理、危机管理、传统护理、常规护理方案、常规护理管理、安全转运护理、继续教育、输液护理、心肺复苏、角色扮演教学、风险管理模式、优质护理服务、全程护理、传统的护理方法、护理安全管理、品管圈活动、循证手术室护理、层级管理、护理对策、洗胃、合理安排班次、提高专业技能、临床护理、常规护理流程、人文关怀护理模式、加强危机管理、临床护理路径、优化护理服务流程、团队管理、局部封闭、气管插管、整体化护理、治疗性护理、建立有效的生存链、舒适护理模式、护理措施、柔性管理、心电监护、手术室优质护理、心理干预、护理、常规护理干预、健康教育、细节护理、优质护理服务干预、急救定位模式、优质护理干预、优化急诊护理流程、护理管理、优质护理服务模式、人性化护理干预、量化管理模式、护理风险管理、护理干预、普通护理、心理疏导、人性化护理管理、预见性护理干预、呼吸阶梯化管理、柔性管理理论、护理质量控制、院前急救、全面流程管理、过程护理管理、健康宣教、吸氧、PDCA循环管理模式、优质护理、输液、人性化护理、情境模拟教学法、优质护理方法、人性化护理模式、无缝隙护理管理、人性化管理、亲情护理、无缝隙优质护理、人性化服务、整体护理干预、绿色通道模式、急诊护理、常规护理模式、常规监护、适当提高待遇、精心护理、PDCA循环模式、绿色通道、人性化教学模式、急诊护理措施、规范转运流程、无缝隙护理、综合护理干预、前瞻性护理、全程护理模式、全程护理干预、护理服务、情景模拟教学法、基础护理、急诊护理流程优化、翻转课堂教学法、PDCA循环管理、传统带教法、标准化病人教学、以问题为基础教学法、深静脉穿刺、整体护理模式、手术室护理、心理辅导干预、共情护理、静脉输液、整体护理、护理查房、无创正压通气、机械通气、优质急诊护理、同伴互助教学模式、站点式工作坊、风险管理、优化工作环境、情景教学法、情景式模拟教学、循证护理、细节护理措施、全科护理