“窒息-辅助治疗-健康教育”的版本间的差异
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===健康教育在脑卒中吞咽障碍患者中的实施（中华医学会文献）=== | ===健康教育在脑卒中吞咽障碍患者中的实施（中华医学会文献）=== | ||
| − | 结果实施[[健康教育]]后肺部感染、[[窒息]]和代谢紊乱的发生率显著降低,具有统计学意义(P | + | 结果实施[[健康教育]]后肺部感染、[[窒息]]和代谢紊乱的发生率显著降低,具有统计学意义(P<0.005). |
===69例新生儿窒息的护理（中华医学会文献）=== | ===69例新生儿窒息的护理（中华医学会文献）=== | ||
方法 对69例[[窒息]]新生儿严格按[[窒息]]抢救方案抢救,严密观察病情变化,精心护理,预防感染和[[健康教育]]. | 方法 对69例[[窒息]]新生儿严格按[[窒息]]抢救方案抢救,严密观察病情变化,精心护理,预防感染和[[健康教育]]. | ||
