艾滋病-辅助治疗-专题讲座 - 版本历史

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主实体：[[艾滋病]]，关系：[[辅助治疗]] ，尾实体：[[专题讲座]]

实体ID:''583091''
==关系介绍==
待补充

==来源==
===大学生预防艾滋病健康教育方法及其效果评价（中华医学会文献）===
结果健康教育后学生的答题正确率和得分均有不同程度的提高;在对待[[艾滋病]]的相关态度上,持积极态度比例人数增加;4种干预方法相比较,[[专题讲座]]和同伴教育效果较为明显.

===学校性教育对师范生艾滋病性病知识态度和需求的影响（中华医学会文献）===
结果教育后师范生对[[艾滋病]]、性病的知识的回答正确率从干预前的32.1%～91.2%提高到83.4%～99.9%,差异具有非常显著意义(P＜0.01),师范生认为多媒体教育、性健康教育课、[[专题讲座]]、报刊杂志是他们获得性知识的最佳途径.

===某高校在校学生预防艾滋病、性病健康教育近期效果评价（中华医学会文献）===
结果,教育后在校大学生对[[艾滋病]]、性病相关知识的回答正确率从干预前的32.1%～91.2%提高到83.4%～99.9%,差异有非常显著统计学意义(P<0.01);多媒体教育、性健康教育课、[[专题讲座]]、报刊杂志是他们获得性知识的最佳途径.

===集美大学学生预防艾滋病知识、态度调查（中华医学会文献）===
[结论] 针对大学生的现状,通过[[专题讲座]],开设选修课、黑板报等多种形式,有组织地开展[[艾滋病]]的健康教育.

===浙江省580名大学生艾滋病防治知信行调查（中华医学会文献）===
结论　应通过[[专题讲座]]、开设选修课、黑板报等多种形式加强大学生[[艾滋病]]防治知识教育，以预防和控制[[艾滋病]]传播蔓延。

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 ===某高校在校学生预防艾滋病、性病健康教育近期效果评价（中华医学会文献）===
-结果,教育后在校大学生对[[艾滋病]]、性病相关知识的回答正确率从干预前的32.1%～91.2%提高到83.4%～99.9%,差异有非常显著统计学意义(P<0.01);多媒体教育、性健康教育课、[[专题讲座]]、报刊杂志是他们获得性知识的最佳途径.
+结果,教育后在校大学生对[[艾滋病]]、性病相关知识的回答正确率从干预前的32.1%～91.2%提高到83.4%～99.9%,差异有非常显著统计学意义(P&amp;lt;0.01);多媒体教育、性健康教育课、[[专题讲座]]、报刊杂志是他们获得性知识的最佳途径.
 ===集美大学学生预防艾滋病知识、态度调查（中华医学会文献）===

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（没有差异）