骨科-辅助治疗-常规健康教育
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关系介绍[编辑]
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来源[编辑]
使用网络健康教育平台的护理模式在骨科护理应用(中华医学会文献)[编辑]
方法:以2016年1月-2016年6月,骨科住院治疗患者426例入组,根据入院先后顺序分组,对照组入选210例,常规健康教育.
骨折护理中健康教育管理单的应用效果解析(中华医学会文献)[编辑]
方法:选取我院收治的180例骨科患者为研究对象,时间将其随机分为观察组与对照组各90例,对照组给予常规健康教育;观察组在对照组基础上加用健康教育管理单进行教育,比较两组患者健康教育效果。
直观式健康教育模式在骨科功能锻炼中的应用研究(中华医学会文献)[编辑]
方法:选取我院于2015年4月到2016年10月收治的96例骨科患者,随机分为参照组与研究组各48例,参照组进行常规健康教育,研究组进行直观式健康教育,对比两组患者的功能锻炼依从性.
临床护理路径联合视频健康教育和常规健康教育在骨科患者围手术期的应用对比(中华医学会文献)[编辑]
临床护理路径联合视频健康教育和常规健康教育在骨科患者围手术期的应用对比
视频健康教育在骨科患者功能锻炼中的应用(中华医学会文献)[编辑]
方法 研究对象为2015年5月—2018年1月收治的1000例基层医院骨科患者,将其采用随机数字表法分成护理1组与护理2组,500例护理1组采用视频健康教育,另500例护理2组采用常规健康教育.