血管性痴呆-辅助治疗-健康教育
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关系介绍[编辑]
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来源[编辑]
对社区血管性痴呆患者实施健康教育(中华医学会文献)[编辑]
血管性痴呆患者实施需要引导行为妥协模式为理论框架的行为干预(中华医学会文献)[编辑]
方法:选择2003-03/2005-11泰山医学院附属医院神经内科,泰安市中医院和深圳市人民医院老年病科住院的76例血管性痴呆患者,随机分为研究组36例和对照组40例,两组患者均使用常规治疗护理措施,并进行健康教育.
临床路径在早期老年痴呆患者健康教育中的应用(中华医学会文献)[编辑]
目的 探讨临床路径在早期老年血管性痴呆患者健康教育中的应用效果.
认知护理早期干预对血管性痴呆认知功能障碍的影响(中华医学会文献)[编辑]
方法选择发病时间≤1个月血管性痴呆患者80例,随机分为实验组(40例)和对照组(40例),对2组患者均进行健康教育并给予常规治疗护理,实验组在此基础上用认知护理早期干预,2周后2组患者用MMSE量表评定.