慢阻肺-辅助治疗-常规健康教育
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关系介绍[编辑]
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来源[编辑]
艾宾浩斯记忆法在老年慢阻肺患者健康教育中的应用效果(中华医学会文献)[编辑]
对照组给予常规健康教育,观察组依据艾宾浩斯记忆法实施健康教育,对比两组病人健康教育知识掌握情况和慢阻肺病情控制情况.
个体化健康教育模式对改善稳定期慢阻肺患者行为和生活质量的作用(中华医学会文献)[编辑]
方法 选取2016年8月—2017年3月在院接受治疗的慢阻肺患者为研究对象,并根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,对照组给予常规健康教育,观察组给予个体化健康教育计划模式;干预3个月后,比较观察健康教育前后2组患者服药和氧疗依从性、自我效能、自我照顾认
自我管理模式在慢阻肺稳定期患者中的开展价值(中华医学会文献)[编辑]
方法:选取我院呼吸内科2019年1月—2019年7月收治的60例慢阻肺稳定期患者作为研究对象,对照组采用常规健康教育,在此基础给予观察组采用自我管理模式,对比应用效果.