乳腺癌-辅助治疗-传统健康教育

主实体：乳腺癌，关系：辅助治疗 ，尾实体：传统健康教育

实体ID:2263662

关系介绍

待补充

来源

健康教育路径对乳腺癌患者术后上肢功能康复效果的影响（中华医学会文献）

方法 124例乳腺癌患者,随机分成研究组和对照组,研究组64例,采用健康教育路径;对照组60例采用传统健康教育.

乳腺癌全程教育模式的构建与效果评价（中华医学会文献）

方法 将2009年11月～2011年5月收入本科的120例乳腺癌患者随机分成实验组和对照组,对照组采用传统健康教育,实验组实施全程4个阶段的连续性教育和个体化健康教育,对两组入院和出院时相关知识认知程度、焦虑状态、并发症发生状况、功能锻炼达标率、健康教育满

乳腺癌术后化疗的健康教育（中华医学会文献）

方法：选取我院收治的乳腺癌术后化疗患者72例作为研究对象，按照健康教育方式划分为对照组和观察组，各36例，其中对照组行传统健康教育，观察组依据临床规定程序行健康教育，对比两组效果。

微信群护理模式在乳腺癌PICC置管患者延续护理中的应用（中华医学会文献）

方法：选择2014年4月~2015年2月在我科住院行PICC置管的乳腺癌患者76例，随机等分为对照组和试验组，对照组给予传统健康教育，试验组采用微信群模式进行延续护理，比较两组患者在化疗过程中直至拔出PICC管期间，两组患者PICC置管并发症、肩关节活动度

基于微信公众平台的延续护理在提高PICC带管患者健康教育知晓率的应用（中华医学会文献）

方法:选择2016年2月—2017年2月在我科住院行P I C C置管的乳腺癌患者144例,随机等分为对照组和试验组,对照组给予传统健康教育,试验组采用微信公众平台进行网络化健康教育、多维度护患沟通的延续护理,比较两组患者在化疗过程中直至拔出PICC管期间